Informe técnico pedagógico 2019.


Informe técnico pedagógico 2019, espero que te sirva como guía

 

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN MARTIN DE PORRES

PROFESOR: AUGUSTO CASTRO CUYA               

ÁREA CURRICULAR:

EDUCACIÓN FÍSICA

GRADO Y SECCIÓN:

 3°  “ A” , “B”, “ C” , “D” y 4°  “ A” , “B”, “ C” , “D”,

 

  1. 1.      PLANIFICACIÓN CURRICULAR:

Diversificación Curricular:

ACCIONES CUMPLIDAS

LOGROS OBTENIDOS

DIFICULTADES QUE IMPIDIERON LA ADECUADA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

PROPUESTA DE MEJORA PARA EL 2020

Se realizó  la programación curricular, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje, de acuerdo al área a cargo.

Los estudiantes en su mayoría tienen un aprendizaje significativo en el área a cargo.

Escasa conocimiento del currículo nacional, para una mejor planificación curricular.

Trabajo en equipo, coordinado entre docentes del área y grado correspondiente en la elaboración de los documentos.

 

 

  1. 2.      EJECUCIÓN CURRICULAR:

 

ÁREAS CURRICULARES

GRADO DE ESTUDIOS

 

 

 

PROG

EJEC

%

PROG

EJEC

%

PROG

EJEC

%

PROG

EJEC

%

PROG

EJEC

%

EDUCACIÓN FÍSICA

4

4

100

4

4

100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. 3.      EVALUACIÓN CURRICULAR:

Cuadro de Nivel de Logros de Competencias y Capacidades por Áreas Curriculares:

 

ÁREAS

GRADO

ESTUDIANTES

NIVELES DE LOGRO

MAT

TRAS

EVAL

A (18 - 20)

B (14 - 17)

C (11- 13)

D (00 - 10)

N

%

N

%

N

%

N

%

EDUCACIÓN FÍSICA

80

05

75

12

16%

31

41.3 %

31

41.3 %

01

1.3 %

EDUCACIÓN FÍSICA

60

02

58

08

13.8%

28

48.3%

22

37.9%

00

00%

                                                     

RANGO DE CALIFICATIVOS

APRECIACIÓN CUALITATIVA

A

18 a 20

EXCELENTE: Logro los aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio.

B

14 a 17

BUENO: Logro los aprendizajes previstos en el tiempo programado.

C

11 a 13

BÁSICO: El aprendizaje está en camino a lograr, requiere acompañamiento.

D

00 a 10

DEBAJO DE LO BÁSICO: Está empezando a desarrollar aprendizajes previstos o evidencia dificultades.

 

  1. 4.      FUNCIÓN DE LA PROFESORA PARA EL LOGRO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:

 

AVANCE DE LOS CINCO COMPROMISOS:

COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR LA PROFESORA

LOGROS

DIFICULTADES

SUGERENCIAS/ REFLEXIONES Y COMPROMISOS

  1. Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los  estudiantes de la IE

-   Elaboración de los documentos de manera pertinente.

-   Se desarrolló el Día del Logro.

-       Estudiantes con un desenvolvimiento positivo al exponer sus trabajos.

 

-       Desarrollo de sesión de aprendizaje con uso de materiales educativos de acuerdo a tema desarrollado.

.

 

-    Estudiantes con problemas de aprendizaje.

-    Escasa implementación sobre el enfoque del área de matemática para un mejor desarrollo de la sesión de aprendizaje.

-    Escasa de habito de estudio de los estudiantes

-    Practicar el trabajo en equipo, con la finalidad de mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes.

-    Implementación de un área de consejería estudiantil  a cargo de un profesional

 

  1. Retención anual  de  estudiantes en la IE

-    Empatía y afectividad con los estudiantes.

-    Implementación de un área de consejería estudiantil  a cargo de un profesional de área de psicología.

-   Estudiantes afectivos y solidarios.

-   El valor humano basado en una educación horizontal respetuosa.

-   Cambio de actitud sobre los valores en algunos estudiantes.

-    Baja autoestima.

-    Escasa participación de lo tutores

-    Falta de participación y apoyo de los padres de familia en la formación de sus hijos.

-    Practicar trimestralmente en la escuela de padres.

-    Formar estudiantes interactivos.

 

  1. Cumplimiento de la calendarización planificada por la IE

-    Actividades educativas dosificadas.

-    Cumplimiento de las horas efectivas de acuerdo a las normas vigentes. 

-   El cumplimiento de horas efectivas se cumplió un 95%. Del programación anual

-      Actividades extracurriculares.

-      escasa de motivación de los estudiantes en resolución de problemas.

-      Estudiantes conformistas.

-    Presentación de la documentación pertinente y en los tiempos establecidos.

-    Recuperación de las sesiones aprendizajes perdidas.

  1. Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la IE

 

-   SA dosificadas de acuerdo a lo programado.

-   Elaboración de documentos técnico pedagógicos : PCA, UD y SA

-    Sesiones de aprendizaje planificadas.

-    Cumplimiento de las horas efectivas de SA.

-     

-    SA inconclusas por los diferentes ritmos de aprendizaje de los estudiantes.

 

-    Practicar el liderazgo transformacional en la IE.

-    SA, UD y PCA teniendo en cuenta el enfoque del área de matemática.

-    Desarrollo de capacidades y competencias en la formación de los estudiantes.

-    Debilidad en la elaboración de documentos técnico pedagógicos por falta de una orientación adecuada de las instancias superiores y falta de compromiso como docente.

-    Promover e insistir en la práctica del trabajo en equipo entre los profesores de la IE.

-    Uso adecuados de materiales y bibliografía entregados por el MINEDU.

-    Estudiantes que se apoyan entre sí con los materiales bibliográficos en cada SA.

-    Carencia de capacitación en el uso del material bibliográfico entregado por el MINEDU.

-    Material bibliográfico del MINEDU que no considera los resultados de la ECE, son muy avanzados y algunos de los estudiantes carecen de saberes previos para algunos campos temáticos del área.

-    Promover el buen uso del material entregado por el MINEDU.

  1. Gestión de la convivencia escolar en la IE

-   Trabajos en equipo y práctica permanente de los valores.

-   Puesta en práctica de los acuerdos de convivencia de la IE.

-    Estudiantes colaborativos y solidarios, respetan los acuerdos de convivencia.

-    Estudiantes que provienen de familias disfuncionales con baja autoestima y otros con sobreestima.

-    Asesoramiento y seguimiento constante en su hogar y en la IE.

 

  1. 5.      CUMPLIMIENTO DE HORAS ADICIONALES:

 

ACCIONES DESARROLLADAS

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD( fecha, temática, etc.)

METAS DE ATENCIÓN

LOGROS

DIFICULTADES

COMPROMISOS

Atención a estudiantes

Las reuniones se realizaron junto con sus padres o apoderados.

-     El tema principal fueron de alumnos con problemas de la conducta y fuga de estudiantes en hora de clases.

Se atendió un total de 08 alumnos del 3°

Se atendió un total de 08 alumnos del 4°

Se logró un buen desempeño en  reacción sobre los problemas de conducta.

-    El problema fundamental es el falta de un ambiente donde para la atención respectiva

-     Los alumnos se comprometieron a reflexionar y dialogar con sus padres.

-     Valorar los esfuerzos que realizan sus padres.

Atención a los padres de familia

-     Se platicó los problemas del caso en la cual se recomendó en tener mucha relación y dialogo con sus hijos

De igual manera se trabajó con sus respectivos padres y/o apoderados

Se dio a entender la importancia de dialogar y comprender a los alumnos en la etapa de la adolescencia.

El problema fundamental es el falta de un ambiente donde para la atención respectiva

-   Que tiene que tener más comprensión a sus hijos.

-   Como también dialogar constantemente con sus hijos.

Reforzamiento, nivelación o recuperación.

En este punto se trabajó con los alumnos que tenían dificultad sobre los temas de aprendizaje

Se trabajó con un total de 5 alumnos

-       Se observó el interés que tomaron en la resolución de problemas.

No se cuenta con un ambiente para el reforzamiento , falta de un horario adecuado y cansancio de los estudiantes

-   El problema está en lo que no se cuenta con un ambiente para realizar dicho trabajo.

-   Como también no se cuenta con un horario adecuado para poder trabajar con ellos.

Trabajo Colegiado

Los trabajos de colegiado se realizaron los días jueves en la cual se tomaron problemas del Área y sobre el acompañamiento

 

-       En este marco, el acompañamiento pedagógico, requiere una mirada más amplia que la habitual observación de clases centrada en la evaluación del desempeño docente, puede ser compartida entre docentes antes, durante y después de la práctica en aula.

-   Los días viernes se realizaron muchas actividades la cual dificulto en nuestro trabajo colegiado

 

-        Poner en práctica sobre  acompañamiento pedagógico, y así mejorar en nuestras actividades pedagógicas, la cual será en beneficio de los alumnos de nuestra institución.

                                                                                                                                                                                                                                                                   

                                                                                                                                                                                                                                                                                   Yauli, 26 de diciembre del 2019 

 

Es todo cuanto informo para su conocimiento y demás fines.

Atentamente,

 

 

 

 

                                            PROF. CASTRO CUYA AUGUSTO

Deja tu comentario Informe técnico pedagógico 2019.

Comentarios

Anímate! Se el primero en comentar este video