Programación Anual de educación física 3º secundaria.

Programación Anual del área de educación del 3º de secundaria

PROGRAMACIÓN ANUAL 

 

  1. I.  DATOS INFORMATIVOS:

 

1.1.     Unidad de Gestión Educativa Local                       :   Huancavelica

1.2.    Institución Educativa                                           :“San Martín de Porres”

1.3.   Director (a)                                                         : Prof. Roberto Castañeda Gaspar

1.4.   Sub Director                                                       : Prof. Teodoro Curi Huamán

1.5.   Coordinador de Área:                                          : Prof. José Palomino Hilario

1.6.   Profesor (a)                                                        : Prof. Augusto Castro Cuya

                                                                                  : Prof. Alejandro Taipe Vargas

                                                                                  : Prof. Querubina Contreras Candiotti (Plan de Fortalecimiento)

                                                                                  : Prof. Luzmila Soto Laurente

1.7.   Área Curricular                                                 : Educación Física

1.8.   Número de horas semanales                             :3

1.9.   Grado Sección Ciclo                                          :3° “A, B, C, D,”

1.10. Año escolar                                                       :

 

 

 

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

Mediante esta programación curricular anual del área de Educación física se pretende que los estudiantes desarrollen la corporeidad y la motricidad. Asimismo contribuye a la formación integral mediante el desarrollo de capacidades, así como, la profundización de conocimientos, valores de respeto, responsabilidad, solidaridad y nomas referidos al cuerpo y al movimiento que al final  del año escolar valore su desarrollo personal y social en forma integral. También se realizará un trabajo pedagógico interdisciplinario con otras áreas.

  1. III.    VALORES:

RESPONSABILIDAD

RESPETO

SOLIDARIDAD

ü Cuida la propiedad personal y de sus compañeros.

ü Presenta sus tareas en forma ordenada y oportuna.

ü Es perseverante en sus actividades.

ü Demuestra persistencia para el logro de metas.

ü Muestra seguridad en sí mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente

ü Demuestra cortesía al saludar a sus compañeros y profesores.

ü Pide la palabra, respeta las ideas y opiniones.

ü Reconoce sus errores y se disculpa.

ü Valora la identidad y la de sus compañeros.

ü Respeta y cuida los enseres de su entorno.

ü Cuida sus pertenencias y otros enseres de su entorno.

ü Se presenta debidamente uniformado en su aula.

ü Se presenta con su implemento deportivo.

ü Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la práctica de actividades físicas.

ü Controla sus emociones y actúa de manera positiva antes, durante y después de las actividades lúdicas y deportivas.

ü Ayuda a sus compañeros sin discriminación.

ü Asiste oportunamente a sus compañeros en situaciones de dificultad.

ü Contribuye solidariamente en el logro de un objetivo común.

 

 

 

 

  1. IV.    ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.-

 

Tipo y Nombre de la Unidad Didáctica

(Situación  significativa o problemática)

Duración (Semanas y N° de Sesiones)

COMPETENCIAS

CAMPO TEMÁTICO

PRODUCTO

COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.

 

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA.

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN

SOCIO MOTRIZ

1. Utiliza instrumentos y técnicas básicas de medición en distintas situaciones.

2. Utiliza y diferencia actividades de activación corporal y de elongación muscular.

3. Identifica y regula su frecuencia cardiaca en la práctica de actividades deportivas.

4.  Utiliza actividades físicas básicas y pertinentes en la ejercitación de sus capacidades físicas; y explica la velocidad.

5. Practica y explica la ejercitación en circuito utilizando el método de repeticiones.

6. Conoce la salud corporal: relaciones entre actividad física, alimentación (alimentos nutritivos de Yauli) y descanso. Actividad deportiva.

7. Utiliza técnicas básicas de respiración y relajación; y recupera la calma, luego de la práctica de actividades físicas.

8. Conoce las normas de seguridad y prevención de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas.

1.  Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal.

 

2. Realiza actividades expresivas con música ritmos propios de Yauli    utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento.

3. Practica actividades atléticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos.

1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente, sus habilidades básicas y específicas.

 

2. Participa en juegos tradicionales de Yauli y su región y explica su importancia cultural.

3. Conoce la forma de organizar en equipo, excursiones y acampada en el medio natural.

4. Organiza y ejecuta en equipo, actividades recreativas y encuentros deportivos.

 

 

 

 

 

 

 

“Mejoramos las capacidades físicas y  coordinativas mediante  el  juego pre deportivo del fútbol.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13-13

X

X

X

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Procedimientos e instrumentos de medición: Valoración de las capacidades físicas.

2. La activación corporal: nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados.

3. Nociones acerca del número de pulsaciones antes y durante la actividad física: actividades deportivas.

Test

Fichas

Tablas

Gráficos

 

 

 

 

 

 

 

 

X

 

 

 

 

 

 

1. Actividades gimnásticas. Ejes y giros corporales. Gimnasia rítmica y danza: actividades rítmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos de la comunidad.

 

 

 

Video

Resumen

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

X

X

 

 

 

2. Los juegos tradicionales de Yauli y la región.

1. Juegos deportivos: fútbol, nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas.

Monografías

“Desarrollamos las capacidades físicas y movimientos del cuerpo mediante el juego  pre deportivo del voleibol.

13-13

 

 

 

X

X

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Gimnasia básica: capacidades físicas. Nociones sobre la velocidad corporal.

5. Los métodos de ejercitación: nociones sobre el trabajo en circuito y por intervalos.

Videos

Resumen

 

 

 

 

 

 

 

 

 

X

 

 

 

 

 

2. Gimnasia rítmica: actividades rítmicas con bastones y con música ritmos propios de Yauli.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

X

X

 

 

1. Juegos deportivos: voleibol, nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas.

Monografías

Conociendo las técnicas elementales mediante el juego pre deportivo del básquetbol.

“Conocen y practican con alegría el ajedrez”.

13-13

 

 

 

 

 

X

X

X

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Salud corporal: relaciones entre actividad física, alimentación (Alimentos nutritivos de Yauli) y descanso. Actividad deportiva.

7. Nociones sobre los tipos de respiración.

8. Normas de seguridad y prevención de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas.

Resumen

Mapas conceptuales

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

X

 

 

 

 

 

2. Actividades atléticas: nociones de las carreras de relevos, salto triple, lanzamiento de bala.

 

Video

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

X

X

X

X

2. Los juegos tradicionales de la región.

3. Las actividades físicas en el medio natural: nociones sobre excursiones y acampada.

4. Nociones sobre la organización de eventos: encuentros deportivos.

1. Juegos deportivos: básquetbol nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas.

U.C. El ajedrez.

Video

Resumen

Monografia

TOTAL DE VECES QUE SE TRABAJARÁ CADA CAPACIDAD

 

1

1

1

1

1

1

1

 

1

2

1

3

3

1

1

 

 

PRODUCTO ANUAL

18

 

V.VINCULOS CON OTRAS ÁREAS CURRICULARES:

UNIDAD N° 01

ü HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, CIENCIAS SOCIALES, FORM. CIUD. Y CIV. PFRH, MATEMÁTICAS  ARTE, CTA, EDUC. PARA EL TRABAJO COMUNICACIÓN

UNIDAD N° 02

ü HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, CIENCIAS SOCIALES, FORM. CIUD. Y CIV. PFRH, MATEMÁTICAS  ARTE, CTA, EDUC. PARA EL TRABAJO COMUNICACIÓN

UNIDAD N° 03

ü HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, CIENCIAS SOCIALES, FORM. CIUD. Y CIV. PFRH, MATEMÁTICAS  ARTE, CTA, EDUC. PARA EL TRABAJO COMUNICACIÓN

 

  1. VI.    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

                ESTILOS DIRIGIDOS:

F Enseñanza mediante instrucción directa.

F La asignación de tareas.

         ESTILOS PARTICIPATIVOS:

F Enseñanza recíproca.

F La enseñanza en pequeños grupos.

F La micro enseñanza.

                ESTILOS QUE PROMUEVEN LA INDIVIDUALIZACIÓN:

F Los programas individuales.

F El trabajo por grupos.

F La enseñanza modular.

ESTILOS COGNITIVOS:

F El descubrimiento guiado.

F Solución de problemas.

ESTILOS QUE PROMUEVEN LA CREATIVIDAD:

        TÉCNICAS:

      Trabajos monográficos, elaboración de materiales, mapas y esquemas   conceptuales,          Exposición y práctica de trabajos de motricidad, inter aprendizajes.

           LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN:

PROCEDIMIENTOS: Pruebas orales y escritas.

   INSTRUMENTOS: -Ficha médica. -Fichas  antropométricas y test de capacidades físicas. -Prueba de verificación. -Prueba práctica. -Registro de asistencia y  evaluación.  -Ficha de frecuencia cardiaca y respiratoria. -Trabajo monográfico. - (mapa conceptual). -Auto evaluación y coevaluación. -Registro  auxiliar de evaluación. -(registro anecdótico)

 

  1. VII.  MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

 

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:

Para el profesor:

- Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.

- Manual de Educación Física y Deportes.

 

Para estudiantes:

- Motricidad escolar (Mavic).

- Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez).- Educación Física. 

- Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutierrez).

- Internet.

 

RECURSOS EDUCATIVOS:

- Balanza, tallímetro, cronómetro. net - Balones de fútbol, vóleibol, básquetbol. - Ajedrez. - Sogas, botellas pintadas, vallas, net.

Deja tu comentario Programación Anual de educación física 3º secundaria.

Comentarios

Anímate! Se el primero en comentar este video