Programación Anual de Educación Física del 2º secundaria.

Programación Anual de Educación Física del 2º para el nivel secundario, espero que te sirva como guía.

PROGRAMACIÓN ANUAL 

 

  1. I.  DATOS INFORMATIVOS:

 

1.1.     Unidad de Gestión Educativa Local                       :   Huancavelica

1.2.    Institución Educativa                                           :“San Martín de Porres”

1.3.   Director (a)                                                         : Prof. Roberto Castañeda Gaspar

1.4.   Sub Director                                                       : Prof. Teodoro Curi Huamán

1.5.   Coordinador de Área:                                          : Prof. José Palomino Hilario

1.6.   Profesor (a)                                                        : Prof. Augusto Castro Cuya

                                                                                  : Prof. Alejandro Taipe Vargas

                                                                                  : Prof. Querubina Contreras Candiotti (Plan de Fortalecimiento)

                                                                                  : Prof. Luzmila Soto Laurente

                                                                                  : Prof. Jorge Crispín Enríquez

1.7.    Área Curricular                                                  : Educación Física

1.8.   Número de horas semanales                               :2+3

1.9.   Grado Sección Ciclo                                            :2° “A, B, C, D, ”

1.10.  Año escolar                                                         :

 

 

 

II. II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

Mediante esta programación curricular anual del área de Educación física se pretende que los estudiantes desarrollen la corporeidad y la motricidad. Asimismo contribuye a la formación integral mediante el desarrollo de capacidades, así como, la profundización de conocimientos, valores de respeto y responsabilidad y nomas referidos al cuerpo y al movimiento que al final  del año escolar valore su desarrollo personal y social en forma integral. También se realizará un trabajo pedagógico interdisciplinario con otras áreas.

 

  1. III.    VALORES:

RESPONSABILIDAD

RESPETO

SOLIDARIDAD

ü Cuida la propiedad personal y de sus compañeros.

ü Presenta sus tareas en forma ordenada y oportuna.

ü Es perseverante en sus actividades.

ü Demuestra persistencia para el logro de metas.

ü Muestra seguridad en sí mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente

ü Demuestra cortesía al saludar a sus compañeros y profesores.

ü Pide la palabra, respeta las ideas y opiniones.

ü Reconoce sus errores y se disculpa.

ü Valora la identidad y la de sus compañeros.

ü Respeta y cuida los enseres de su entorno.

ü Cuida sus pertenencias y otros enseres de su entorno.

ü Se presenta debidamente uniformado en su aula.

ü Se presenta con su implemento deportivo.

ü Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la práctica de actividades físicas.

ü Controla sus emociones y actúa de manera positiva antes, durante y después de las actividades lúdicas y deportivas.

ü Ayuda a sus compañeros sin discriminación.

ü Asiste oportunamente a sus compañeros en situaciones de dificultad.

ü Contribuye solidariamente en el logro de un objetivo común.

 

 

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.-

Tipo y Nombre de la Unidad Didáctica

(Situación  significativa o problemática)

Duración (Semanas y N° de Sesiones)

COMPETENCIAS

CAMPO TEMÁTICO

PRODUCTO

COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA.

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN

SOCIO MOTRIZ

1. Realiza mediciones del perímetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades físicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y técnicas.

2, Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular.

3. Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la práctica de actividades lúdicas.

4. Ejecuta actividades físicas básicas para mejorar sus capacidades físicas, conoce y utiliza la fuerza corporal.

5. Conoce y practica de manera organizada la ejercitación corporal en circuito.

6. Utiliza oportunamente la respiración y relajación en la práctica de actividades físicas. Identifica los alimentos nutritivos de Yauli

7. Describe y explica las normas de seguridad y prevención de accidentes: de la actitud postural correcta y noción de las contusiones.

1. Propone secuencias complejas de movimientos y las ejecuta con coordinación, equilibrio y agilidad.

 

2. Reconoce y realiza secuencias de movimientos con música y ritmos propios de Yauli, siguiendo ritmos diferentes.

 

3. Identifica y ejecuta actividades atléticas de velocidad y salto.

1., Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos básicos de diversos deportes colectivos.

 

2.  Identifica y practica en equipo los juegos tradicionales de Yauli, revalorando las prácticas lúdicas de su entorno.

3.  Organiza en grupo caminatas de orientación y explora el medio natural, realizando trabajo cooperativo.

“Mejoramos las capacidades físicas y  coordinativas mediante  el  juego pre deportivo del fútbol.

13-13

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1. Los procedimientos e instrumentos de medición: relación entre el peso y la estatura corporal.

2. La activación corporal: efectos de la activación corporal. Ejercicios para la movilidad articular.

3.  La aceleración de la frecuencia cardiaca: actividades lúdicas.

Resumen

Mapas conceptuales

 

 

 

 

 

 

 

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1. Las actividades gimnásticas: diferencias entre coordinación, equilibrio y agilidad. Secuencias complejas de movimiento.

Mapa conceptual

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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2. Los juegos tradicionales de Yauli.

1. Los juegos  deportivos aplicados al fútbol.  Reglas.

Mapas conceptuales

“Desarrollamos las capacidades físicas y movimientos del cuerpo mediante el juego  pre deportivo del voleibol.

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4. Gimnasia básica: capacidades físicas: nociones sobre la fuerza corporal.

5. Métodos de ejercitación: la organización del trabajo de ejercitación en circuito.

Resumen

 

 

 

 

 

 

 

 

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2. Las actividades rítmicas y expresivas: Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: secuencias de movimiento  con ritmos de Yauli.

Video

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1. Los juegos  deportivos aplicados al  voleibol.  Reglas.

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“Conociendo las técnicas elementales mediante el juego pre deportivo del básquetbol.

“Conocen y practican con alegría el ajedrez”.

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6. Salud corporal: relación entre higiene, alimentación (alimentos nutritivos de Yauli), respiración y relajación.

7.  Normas de seguridad y prevención de accidentes: la actitud postural correcta y noción de las contusiones.

Mapa conceptual

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

X

 

 

 

3. Las actividades atléticas: carreras de velocidad, salto largo.

Resumen

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.  Los juegos deportivos aplicados al  básquetbol Reglas.

3 Las actividades físicas en el medio natural: paseos y juegos recreativos.

4. Introducción a la organización de eventos: paseos.

U.C. El ajedrez.

Mapa conceptual

TOTAL DE VECES QUE SE TRABAJARÁ CADA CAPACIDAD

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

3

2

 

1

 

 

 

PRODUCTO ANUAL

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  1. V.   VINCULOS CON OTRAS ÁREAS CURRICULARES:

UNIDAD N° 01

ü HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, CIENCIAS SOCIALES, FORM. CIUD. Y CIV. PFRH, MATEMÁTICAS  ARTE, CTA, EDUC. PARA EL TRABAJO COMUNICACIÓN

UNIDAD N° 02

ü HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, CIENCIAS SOCIALES, FORM. CIUD. Y CIV. PFRH, MATEMÁTICAS  ARTE, CTA, EDUC. PARA EL TRABAJO COMUNICACIÓN

UNIDAD N° 03

ü HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, CIENCIAS SOCIALES, FORM. CIUD. Y CIV. PFRH, MATEMÁTICAS  ARTE, CTA, EDUC. PARA EL TRABAJO COMUNICACIÓN

 

VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

   ESTILOS DIRIGIDOS:

F Enseñanza mediante instrucción directa.

F La asignación de tareas.

   ESTILOS PARTICIPATIVOS:

F Enseñanza recíproca.

F La enseñanza en pequeños grupos.

F La micro enseñanza.

      ESTILOS QUE PROMUEVEN LA INDIVIDUALIZACIÓN:

F Los programas individuales.

F El trabajo por grupos.

F La enseñanza modular.

ESTILOS COGNITIVOS:

F El descubrimiento guiado.

F Solución de problemas.

ESTILOS QUE PROMUEVEN LA CREATIVIDAD:

   TÉCNICAS:

      Trabajos monográficos, elaboración de materiales, mapas y esquemas conceptuales,          Exposición y práctica de trabajos de motricidad, inter aprendizajes.

           LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN:

v PROCEDIMIENTOS: Pruebas orales y escritas.

v INSTRUMENTOS: -Ficha médica. -Fichas  antropométricas y test de capacidades físicas. -Prueba de verificación. -Prueba práctica. -Registro de asistencia y  evaluación.  -Ficha de frecuencia cardiaca y respiratoria. -Trabajo monográfico.   - (mapa conceptual). -Auto evaluación y coevaluación. -Registro  auxiliar de evaluación. -(registro anecdótico).

  1. VII.  MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

v MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:

Para el profesor:

- Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.

- Manual de Educación Física y Deportes.

Para estudiantes:

- Motricidad escolar (Mavic).

- Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez).- Educación Física. 

- Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutiérrez).

- Internet.

v RECURSOS EDUCATIVOS:

- Balanza, Tallímetro, cronómetro, net             - Balones de fútbol, vóleibol, básquetbol. - Ajedrez. - Sogas, botellas pintadas, vallas, net.

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